Pentingnya Matematika & Ilmu Alamiah Dasar di Perguruan Tinggi

Nama : Muhamad Nurdin Junaedi

NPM   : 15513753

Kelas  : 1PA03 

"Kenapa sih Matematika dan Ilmu Alamiah Dasar itu sangat penting di Perguruan Tinggi? nih untuk penjelasan lebih detailnya yo kita sharing seputar Matematika dan Ilmu Alamiah Dasar (IAD)" :

            Pentingnya Matematika & Ilmu Alamiah Dasar di Perguruan Tinggi itu agar mahasiswa mampu memberikan atau berfikir secara rasional dalam artian mahasiswa dapat berfikir masuk akal baik secara logika maupun secara alamiah untuk mengkonsepsikan suatu kebenaran dimana dengan berdasarkan perkembangan zaman baik itu dari teknologi maupun pengetahuan alam disekitarnya.

               Dari Ilmu Alamiah Dasar ini pun dapat diartikan (IAD) adalah disiplin ilmu yang biasanya dipelajari di tingkat perguruan tinggi. Pada dasarnya kita sudah mendapatkan displin ilmu tersebut baik di SD, SMP, maupun SMA. Bedanya, IAD lebih banyak berbicara tentang bagaimana metode-metode ilmu kealaman dalam menjelaskan gejala-gejala alam secara lebih filosofis. Jika mempelajari Filsafat ilmu kealaman, kita akan bertemu dengan berbagai aliran pemikiran dalam ilmu pengetahuan alam. Misalnya: Realisme, Anti-Realis, relativisme, maupun Feminisme Sains. Di dalamnya pun, kita akan menemukan pertentangan pemikiran antara satu aliran ilmu kealaman dengan aliran yang lain, seperti pertentangan antara realisme dengan anti-realis.

       Pastinya matakuliah ini sangat penting untuk mengembangkan kepribadian atau cara berfikir seorang individu untuk mengetahui gejala alam disekitarnya maupun secara verbal maupun non-verbal baik secara materil ataupun non-materil maksudnya, keterkaitan antara alam dan teknologi disekitar yang akan mengembangkan pola fikir seorang individu itu sendiri.

      Apalagi di zaman sekarang banyak perkembangan yang secara global dapat mempengaruhi seluruh aspek, jadi perkembangan ini dapat menambah suatu wacana untuk berfikir secara logika, real, masuk akal, serta alamiah.

    Manfaat kita untuk mengetahui dan memahami ilmu ini agar kita dapat mengaplikasikan dan menerapkan ke kehidupan sehari hari dari segi logika ataupun alamiah, jadi ini sangat berguna untuk kita khususnya mahasiswa yang dimana notabennya sebagai generasi penerus bangsa. Maka dari itulah Matematika & Ilmu Alamiah Dasar ini di berikan di Perguruan Tinggi, walaupun disalah satu mahasiswa tersebut notabennya tidak semuanya berlatar belakang IPA namun secara dasar semua individu tersebut pasti memiliki dasar dari ilmu alamiah, karena pada dasarnya ilmu tidak harus dimiliki dengan kita harus mengayomi di pendidikan formal, kasarnya kita dapat mengetahui atau mendapatkan ilmu tersebut tidak harus di dalam formal dari segi informal pun kita bisa mendapatkan ilmu tersebut.

              Jadi, adakalanya kita dapat memahami dari berbagai ilmu yang ada di sekitar kita, untuk itu Matematika dan Alamiah Dasar sangatlah berperan penting untuk seorang individu agar bisa memberikan pola fikir yang baik terhadap perkembangan zaman saat ini.

Definisi dari Ilmu Alamiah Dasar itu sendiri yaitu :

ILMU ALAMIAH DASAR (IAD)

Ilmu alamiah merupakan ilmu pengetahuan yang mengkaji gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. Ilmu Alamiah Dasar hanya mengkaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang esensial saja.

A. Manusia yang Bersifat Unik

Ciri-ciri Manusia:

•    Organ tubuhnya komplek dan sangat khusus, terutama otaknya

•    Mengadakan metabolism atau penyususnan zat

•     Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar

•     Memiliki potensi untuk berkembang

•    Tumbuh dan berkembang

•    Berinteraksi dengan lingkungan

•    Bergerak

Perbedaan manusia dengan makhluk lain yaitu memiliki akal budi dan kemauan keras.

B. Kuriositas atau Rasa Ingin Tahu dan Akal Budi

Rasa ingin tahu atau kuriositas pada hewan itu didorong oleh naluri dan naluri itu bertitik pusat pada mempertahankan kelestarian hidup dan sifatnya tetap sepanjang zaman. Manusia mempunyai naluri seperti tumbuhan dan hewan, tetapi juga mempunyai akal budi sehingga rasa ingin tahu itu tidak tetap sepanjang zaman. Manusia mempunyai rasa ingin tahu yang berkembang.

C. Perkembangan Alam Pikiran Manusia

Manusia mempunyai rasa ingin tahu terhadap rahasia alam dengan menggunakan pengamatan dan penggunaan pengalaman tetapi tidak memuaskan. Dengan menggunakan logika, muncullah pengetahuan yang berkuasa pada lautan, hutan, dan seterusnya. Pengetahuan yang merupakan kombinasi antara pengalaman-pengalaman dan kepercayaan disebut mitos. Sehubungan dengan perkembangan zaman, lahirlah ilmu pengetahuan dan metode pemecahan masalah secara ilmiah yang disebut metode ilmiah. Tokoh-tokoh Yunani:

1. Anaximander (624-549 SM), berpendapat bahwa langit yang kita lihat  sebenarnya adalah setengah.
2. Anaximenes (560-520 SM), berpendapat bahwa unsure-unsur dasar pembentukan semua benda itu adalah air.
3. Herakleitos (560-470 SM), berpendapat bahwa Anaximenes bahwa justru apilah yang menyebabkan adanya trasmutasi itu.
4.  Pythagoras (500 SM), berpendapat bahwa unsure dasar semua benda sebenarnya adalah empat, yaitu tanah, api, udara, dan air. Beliau juga terkenal sebagai ahli matematika
5. Demokritos (460-370 SM), berpendapat tentang unsure-unsur dasar benda. Bila suatu benda dibagi terus menerus suatu saat akan sampai pada bagian yang terkecil yang tidak dapat dibagi lagi, bagian terkecil tersebut disebut atom.
6. Empedokles (480-430 SM), orang yang menyempurnakan ajaran Pythagoras tentang empat unsur dasar yaitu tanah, air, udara, dan api.
7. Plato (427-345 SM), berpendapat keanekaragaman yang tampak ini sebenarnya hanya suatu duplikat dari semua yang kekal dan immaterial. Aristoteles (384-322SM), membuat intisari ajaran orang-orang sebelumnya. Dalam pemikiran suatu masalah, ia membuang hal-hal yang tidak masuk akal dan memasukkan pendapatnya sendiri. Ptolomeus (127-151 SM), berpendapat bahwa bumi sebagai pusat system tatasurya, berbentuk bulat, dan diam seimbang tanpa tiang penyangga.
8. Avicennan(abad 11), ilmu pengetahuan dan filsafat yunani diterjemahkan dan dikembangkan dalam bahasa Arab.

D. Lahirnya Ilmu Alamiah

Pengalaman merupakan salah satu cara terbentuknya pengetahuan.pertambahan pengetahuan didorong oleh:

1. Dorongan untuk memuaskan diri yang bersifat nonpraktis atau teoritis guna  memenuhi kuriositas dan memahami hakikat alam semesta dan isinya
2. Dorongan praktis yang memanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih tinggi

Kedua dorongan itu menumbuhkan kemajuan ilmu pengetahuan. Dorongan pertama menuju ilmu pengetahuan murni dan yang kedua ilmu pengetahuan terapan. Ilmu Alamiah merupakan kegiatan manusia yang bersifat aktif dan murni.

E. Kriteria Alamiah

Pengetahuan termasuk kategori ilmu pengetahuan jika kriteria berikut dipenuhi, yakni: teratur, sistematis, berobjek, bermetode, dan berlaku secara universal. Tujuan ilmu alamiah menurut beberapa ahli adalah mencari kebenaran tentang objeknya yaitu alam semesta, dan kebenaran itu bersifat relative.

F. Metode Ilmiah dan Implementasinya

Segala kebenaran yang terkandung dalam ilmu Alamiah terletak pada metode ilmiah.

Langkah pemecahan atau prosedur Ilmiah dapat dirinci sebagai berikut:

1. Pengindraan
2.  Masalah atau problem
3.  Hipotesis
4.  Eksperimen
5. Teori

G. Keterbatasan Ilmu Alamiah

Pengindraan, penemuan masalah, penyusunan hipotesis, eksperimen, dan teori merupakan urutan langkah atau prosedur ilmiah yang lazim. Untuk menentukan sejauh mana arti konteksnya, kita uji sampai dimana berlakunya metode ilmiah dan dimana metode ilmiah tidak berlaku, serta kekhusussannya.

1. Bidang ilmu alamiah. : Yang menentukan ilmu alamiah adalah metode ilmiah karena bidang ilmu alamiah adalah wahana di mana metode ilmiah dapat diterapkan, dan sebaliknya.
2.  Tujuan ilmu alamiah : Konsekuensi metode ilmiah adalah menerapkan tujuan ilmu alamiah yaitu membentuk dan menggunakan teori. Ada juga yang menyatakan tujuan ilmu alamiah adalah mencari kebenaran dan fakta.
3. Ilmu alamiah dan nilai: Metode ilmiah tidak dapat memberikan nilai atau moral terhadap suatu keputusan. Manusia pemakai ilmu alamiah lah yang menilai apakah hasil ilmu alamiah itu baik atau sebaliknya. H. Filsafah Ilmu Alamiah Dampak yang penting dalam metode ilmiah adalah menentukan filsafat yang berfungsi sebagai dasar acuan ilmiah. Berbicara tentang filsafat ilmu alamiah hendaknya dapat diverifikasi keseluruhan atau bagian demi bagian melalui analisis eksperimental sehingga memiliki nilai ilmiah.
• Vitalisme
• Mekanisme
• Agnotisme
•  Filsafat pancasila

4.  Bahasa Ilmu Alamiah

Ilmu alamiah sebagai kesatuan yang utuh sebagai bentuk bahasa. Secara mendasar ilmu alamiah merupakan suatu bahasa, suatu system komunikasi.

5.  Kemampuan Memecahkan Masalah

Dapat Dipelajari dengan Melakukan Pemecahan Masalah. Pemecahan masalah, seperti keterampilan lain, dapat dipelajari dengan berbuat.namun, haruslah diingat bahwa kita akan jauh lebih berhasil jika belajar itu mempunyai makna bagi kita. Manusia mempunyai indera yang sama dengan beberapa jenis hewan lain, tetapi yang membedakan adalah kecerdasannya

6.  Keterbatasan Indera Manusia

a.   Penglihatan

- berbagai jenis gerak yang terlalu cepat atau terlalu lambat

- mata kita dapat memisahkan suatu pandangan lain lebih sering dari sepuluh kali dalam satu       detik

- kisaran penglihatan terbatas pada ukuran partikel

- mata normal tidak dapat memisahkan komponen-komponen warna

b.    Pendengaran

Telinga manusia cukup peka terhadap gelombang suara berfrekuensi antara 16 sampai 20.000 hertz per detik. Getaran diatas dan dibawah frekuensi itu sangat sukar sekali untuk dideteksi.

c.    Pengecapan dan pembauan

d.    Penginderaan kulit


e.    Penginderaan dalam

7.  Peningkatan daya penginderaan
Untuk meningkatkan daya observasi atau penginderaan dapat dilakukan dengan cara:
a.    Latihan
b.    Kewaspadaan perlu ditingkatkan dengan usaha yang sungguh-sungguh
c.    Instrument harus dikalibrasi
d.    Pengecekan merupakan cara yang paling berhasil untuk menghilangkan kekeliruankekeliruan dalam pengamatan
e.    Eksperimen adalah penginderaan dalam kondisi yang dikontrol
f.    Penginderaan meliputi analisis dan sintesis
g.    Instrument baru memungkinkan penginderaan baru
h.    Pengukuran merupakan keterampilan tersendiri
i.    Pengorganisasian Data

Dalam statistik, kita dapat mengabaikan hal-hal yang mendetail secara bijaksana. Pengetahuan diklasifikasikan menjadi bentuk yang sistematis. Membagian Ilmu Pengetahuan (Sains).

1.    Ilmu pengetahuan sosial, yang membahas hubungan antar manusia sebagai makhluk social, yang selanjutnya dibagi atas:

- Psikologi

- Pendidikan

- Antropologi

- Etnologi

- Sejarah

- Ekonomi

- Sosiologi

2.    Ilmu pengetahuan alam, yang membahas tentang alam semesta dengan semua isinya, yang terbagi atas:

- Fisika

- Kimia

- Biologi

Cabang-cabang biologi:

-  Botani

- Zoology

- Morfologi

 -Anatomi

 -Fisiologi

- Sitologi

- Histology

- palaentologi

3.    Ilmu pengetahuan bumi dan antariksa (IPBA), yang membahas tentang bumi sebagai salah satu anggota tata surya dan ruang angkasa dengan benda angkasa lainnya, antara lain meliputi:

- Geologi

- Astronomi

- geografi

Ilmu Pengetahuan pada Hakikatnya Merupakan Satu Unit Pemisahan atau pembagian ilmu pengetahuan terjadi karena ilmu pengetahuan berkembang dalam proses yang cukup lama. Namun, dalam perkembangannya lebih lanjut, tampak kecendrungan generalisasi dari berbeberapa cabang ilmu pengetahuan, sehingga beberapa cabang ilmu pengetahuan itu bertemu kembali, karena pada hakikatnya merupakan satu unit.

•    Penelaahan Alam Semesta dan Sikap Ilmiah

Relativitas ilmu alamiah, bagan perkembangan konsep:

-konsep tersebut dilakukan dedukasi untuk merumuskan hipotesis
 - Berdasarkan pada hipotesisnya ilmuan merancang cara pengujian hipotesis
  - Hasil pengujian merupakan konsep baru atau pembaharuan konsep.

•    Sikap ilmiah

-Memiliki rasa ingin tahu atau kuriositas yang tinggi dan kemampuan belajar yang besar

-Tidak dapat menerima kebenaran tanpa bukti

-Jujur, Terbuka, Toleran, Skeptic, Optimis, Pemberani, Kreatif atau swadaya.

•    Pembentukan sikap ilmiah

Sifat-sifat yang terbentuk yang telah diuraikan diatas menunjukkan kepada kita arah tujuan yang hendak dicapai seseorang yang hendak menumbuhkan sikap ilmiah pada dirinya.

KETERKAITAN ANTARA MATEMATIKA DAN ILMU ALAMIAH DASAR (IAD) DENGAN PSIKOLOGI

TUJUAN : 

Agar mahasiswa memahami berbagai konsep himpunan, relasi, dan fungsi serta menguasai konsep dasar logika, seperti proposisi dan tebel kebenaran. 2) Agar mahasiswa memahami konsep dasar dalam bidang ilmu pengetahuan alam dan teknologi, sehingga mahasiswa memiliki pandangan yang lebih luas dan mampu mendekati permasalahan dengan landasan yang lebih komprehensif.

SILABUS SINGKAT:

Himpunan, Relasi, Fungsi, Proposisi dan Tabel Kebenaran, Perkenalan dengan Ilmu Pengetahuan Alam, Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam, Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan Kelangsungan Hidup Manusia.

Psikologi Matematika adalah sebuah pendekatan untuk penelitian psikologis yang didasarkan pada model matematis persepsi, proses kognitif dan motor, dan pada pembentukan aturan hukum seperti yang berhubungan karakteristik stimulus diukur dengan perilaku terukur. Dalam prakteknya "perilaku kuantitatif" sering didasari oleh "kinerja tugas". Sebagai kuantifikasi perilaku adalah fundamental dalam upaya ini, teori pengukuran adalah topik sentral dalam psikologi matematika. Psikologi Matematika Oleh karena itu terkait erat dengan psikometri. Namun, di mana psychometrics berkaitan dengan perbedaan individual (atau struktur populasi) di sebagian besar variabel statis, psikologi matematika berfokus pada model proses persepsi, kognitif dan motor proses sebagai disimpulkan dari 'individu rata-rata' itu.

Selain itu, di mana psychometrics menyelidiki struktur ketergantungan antara variabel seperti yang diamati dalam populasi, psikologi matematika hampir secara eksklusif berfokus pada pemodelan data yang diperoleh dari paradigma eksperimental dan karena itu, bahkan lebih erat terkait dengan psikologi eksperimental / psikologi kognitif / psychonomics. Seperti neuroscience komputasi dan ekonometri, teori psikologi matematika sering menggunakan optimalitas statistik sebagai prinsip penuntun, dengan asumsi bahwa otak manusia telah berevolusi untuk memecahkan masalah dengan cara yang dioptimalkan.

Matematika psikologi yang aktif di berbagai bidang psikologi, khususnya di psychophysics, sensasi dan persepsi, pemecahan masalah, pengambilan keputusan, belajar, memori, dan bahasa, yang dikenal sebagai psikologi kognitif, dan analisis kuantitatif perilaku tetapi juga, misalnya, dalam psikologi klinis, psikologi sosial, dan psikologi musik. Pengajaran Matematika Yang Berhubungan Dengan Ilmu Psikologi.

Semoga Bermanfaat :)